基于核心素养目标的高中英语读写融合活动设计策略

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DOI: 10.18686/sdjyqy.v6i2.13099

基于核心素养目标的高中英语读写融合活动设计策略

夏云, 王志生

江苏省盐城市大丰区南阳中学江苏省盐城市 224100

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摘要：摘要：本文探讨了基于核心素养目标的高中英语读写融合活动的重要性以及相应的设计策略，在这个信息爆炸的时代，学生需要具备批判性思维、文本解析能力和有效的沟通技巧。通过整合多种文本形式与主题、注重阅读与写作的相互促进、强调批判性思维与文本解析能力以及提供个性化反馈与指导等设计策略，可以有效地提升学生的核心素养水平。本文从理论到实践，系统地分析了如何设计和实施这样的融合活动，以促进学生的综合英语能力的全面发展。

关键词：

关键词：核心素养目标；高中英语；读写融合；设计策略

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2737-4319

年,卷(期)：2024,6(2)