案例教学在肝胆外科护理教学中的应用效果及对提升护士的学习质量的探讨

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摘要：目的：分析案例教学用于肝胆外科护理教学的价值。方法：随机均分 2022 年 8 月 -2023 年 1 月在本院肝胆外科中实习的护士（n=40）。试验组采取案例教学法，对照组行常规教学。对比学习质量等指标。结果：关于实践操作和理论知识考核成绩：试验组数据达到了（93.54±2.18）分、（96.49±2.74）分，而对照组数据则仅有（81.56±3.47）分、（88.53±3.71）分，相比较下，试验组的考核成绩更加优异（P ＜ 0.05）。学习质量：试验组数据达到了（96.14±2.05）分，而对照组数据则仅有（80.36±3.79）分，相比较下，试验组学习质量更好（P ＜ 0.05）。综合能力：试验组数据达到了（93.46±3.95）分，而对照组数据则仅有（76.28±5.17）分，相比较下，试验组综合能力更高（P ＜ 0.05）。教学满意度：试验组教学满意度达到了 100.0%，而对照组数据则仅有 80.0%，相比较下，试验组教学满意度更高（P ＜ 0.05）。结论：肝胆外科护理教学用案例教学法，护士的学习质量更好，考核成绩更加优秀，教学满意度提升也更为迅速，综合能力改善更加明显。

关键词：

案例教学；学习质量；肝胆外科；护理

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2705-1013

年,卷(期)：2023,5(1)