基于“三融合三联系三提升”的《园艺试验与统计学》课程混合式教学创新与实践

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DOI: 10.18686/jxjfyj.v3i1.10008

基于“三融合三联系三提升”的《园艺试验与统计学》课程混合式教学创新与实践

穆俊祥, 刘拴成, 石　悦

集宁师范学院生命科学与技术学院

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摘要：《园艺试验与统计学》是园艺专业的专业课，本课程在建设过程中，认真分析学生高阶思维能力不强、职业情怀不深和学习动力不足等“痛点”，以立德树人为根本，遵循“学生中心、成果导向、持续改进”的理念，借助现代信息技术，通过构建“三融合三联系三提升”创新教学模式，强化了课程思政，改革了评价体系，最终提升了学生学习的主动性、积极性和高阶思维能力、职业情怀。

关键词：

园艺试验与统计学；混合式教学；课程思政

Academic Publishing Pte Ltd

ISSN：2810-9651

年,卷(期)：2023,3(1)