目的 探索在耳鼻喉科临床见习教学中应用微课对比传统教学法的效果。方法 选2023 年 3 月—2023年6月到成都医学院第二附属医院耳鼻喉科见习的2019级临床医学本科生中抽选98名，采用随机数字表法分为两组，试验组49名，采取微课联合传统教学法进行临床见习教学，对照组49名，采取传统教学法进行临床见习教学，对比两组临床教学效果。结果试验组 学生理论成绩和实践操作成绩均明显高于对照组，差异有统计学意义（P ＜ 0.05）。通过问卷调查，试验组学生医学知识理解力、临床思维能力培养、分析解决问题能力、学习氛围、提升人文关怀意识等评分均明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 在耳鼻喉科临床见习教学中应用微课联合传统教学法能够培养学生学习兴趣，学生主动性更高，从而有效提升学习效率，教学效果比较好，值得临床应用。