手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 自然科学研究 Volume 3, Issue 1. 2023.
问题导向教学模式下自然科学基础课程教学设计与探究
作者 : 黄 梦涵
DOI: 10.18686/zrkxyj.v3i1.9893
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
问题导向教学是一种以问题为中心，主动探究、独立思考、合作学习、综合应用多种能力的教学模式，适 用于自然科学基础课程的教学。本文以大学生普通物理学为例，探讨了问题导向教学模式在自然科学基础课程中的 应用。通过实践，证实了问题导向教学能够提高学生的学习兴趣和动机，促进他们的思维能力和实践能力的发展， 提高他们的学习效果和能力。
关键词 / Keywords
问题导向教学模式；自然科学基础课程；教学设计
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 朱为菊，丁兆建，王学荣 .“自然科学基础（生
  • 物 ）” 课 程 思 政 的 教 学 探 索 [J]. 现 代 职 业 教 育，2022，
  • （03）：55-57.
  • [2] 张琴 . 思政元素融入“自然科学基础”课程教学
  • 改革探索与实践 [J]. 新疆职业教育研究，2021，12（03）：
  • 48-50.
  • [3] 任耕 . 高职学前专业自然科学基础课程的应有向
  • 度——以专题教学为例 [J]. 黑龙江科学，2021，12（11）：
  • 20-22+25.
  • [4] 王凤娟 .“自然科学基础”课程教学改革的探索
  • [J]. 大众文艺（理论），2009，（21）：213.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号