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Journal | [J] 教育实践 Volume 2, Issue 8. 2020.
高中语文教学“读写结合”教学策略谈
作者 : 霍 茹
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摘要 / Abstract
在语文教学过程中，阅读与写作是相辅相成，相互促进的。以读促写就是引导学生大量阅读，让学生理解阅读内容，学习作者观察事物、分析事物、表情达意的方法；以写引读就是学生要在实践中勤写勤练，在练习写的过程中发现自己阅读方面的欠缺，从而让写为读引路。教师要挖掘教材文本中的读写结合点，让高中生在读写互动中形成较强的语文能力。
关键词 / Keywords
高中语文；读写结合；策略
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