可编程控制器的缩写即为 PLC。该课程是部分高职院校计算机专业的重要内容，对教学活动有着较高的要求，需要学生提升实际操作能力，以此提升专业技能。同时，对于高职院校的人才培养工作而言，教师还需要引导学生在专业知识上发散思维，以此培养学生的创新意识和能力。在现阶段的教学活动中，该专业课程的教师需要进一步提升教学质量，积极探索科学有效的教学手段。基于此，本文就高职院校开展 PLC 编程课程教学模式中存在的问题以及具体改革措施进行了研究，此外还进一步阐述了 PLC 编程课程改革的必要性以及教学改革取得的成效，以此为该专业的教学提供有价值的参考内容。
