手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 现代化教育 Volume 4, Issue 5. 2022.
浅谈小学数学单元整体教学的实践与思考
作者 : 周 　健
DOI: 10.18686/xdhjy.v4i5.4754
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
随着素质教育的落实和发展，当前的小学教学理念已经发生了根本性改变。在综合素质培养的理念下，单元整体教学作为一种更加系统化的教学手段，逐渐受到了广大教师的关注，并成为现代化素质教育中的常用教学策略。在小学数学教学中应用单元整体教学，有效实现了小学生数学知识体系构建的完整性，为小学生未来的数学系统学习奠定了坚实的基础。本文针对小学数学单元整体教学展开研究，希望能够为广大同仁提供一些有用的参考。
关键词 / Keywords
小学数学；单元整体教学；实践与思考
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 潘霞虹 . 核心素养视域下小学数学单元整体教学研究——以《多边形的面积》为例 [J]. 新智慧，2021（15）：65-66.
  • [2] 吴洵 . 基于核心素养的小学数学单元整体教学策略探究 [J].试题与研究，2021（18）：157-158.
  • [3] 杨艳丽 . 基于单元整体理念下的主题教学设计——以人教版小学数学教材四年级上册“角的度量”为例 [J]. 辽宁教育，2021（11）：93-96.
  • [4] 章勤琼，陈锡成 . 基于学习路径分析的小学数学单元整体教学思考框架 [J]. 小学教学（数学版），2021（03）：13-16.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号