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Journal | [J] 教育探讨 Volume 7, Issue 12. 2025.
小学数学“生活化”教学的实践与优化策略
作者 : 陆 艳丽
DOI: 10.18686/jytt.v7i12.23875
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摘要 / Abstract
本文基于人教版三年级数学上册（2025 秋版）教学实践，探讨“生活化”教学在小学数学中的实施现状与优化策略。 研究发现，当前数学教学存在情境与知识表层化结合、活动设计偏离数学本质、教师理解存在偏差、评价体系不匹配等问题。 通过构建层次递进的情境体系、开发真实问题驱动的项目式学习、提升教师专业能力、完善过程性评价机制，能够有效促 进学生数学思维发展与实践应用能力的提升，实现数学知识与生活经验的深度融合。
关键词 / Keywords
生活化教学；小学数学；人教版三年级；教学优化；核心素养
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