目的：探究短视频健康科普内容对大学生疾病认知及健康行为的影响，为优化健康科普策略、提升大学生健康素 养提供依据。方法：采用问卷调查法，对五所学校的 500 名在校大学生进行随机抽样调查，问卷内容包括人口学特征、短 视频使用习惯、 疾病认知测评、健康行为变化及主观评价等。使用 SPSS 26.0 进行描述性统计、相关性分析和回归分析。结果： 通过调查显示 1. 学生曾通过短视频获取健康科普知识具有普遍性。2. 认知和行为具有双重性 3：具有风险感知性。结论： 短视频健康科普已成为大学生健康信息获取的主要渠道之一，其影响具有显著的“双刃剑”效应 : 它能高效拓宽疾病认知 的广度并激发行为意向，但也易导致认知碎片化、引发健康焦虑，且对长期健康行为的维持效果有限。建议通过加强平台 监管、提升创作者专业性、 并融合高校系统性健康教育，以扬长避短。