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Journal | [J] 教育探讨 Volume 7, Issue 11. 2025.
人工智能在初中美术课程中的实践路径 ——以“玩转蒙太奇”课例为例
作者 : 王 浩, 　 余洋
DOI: 10.18686/jytt.v7i11.23286
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摘要 / Abstract
人工智能技术于教育领域的运用颇受瞩目。在初中美术课程里面，人工智能融入其中，可让教学资源变得更加丰富， 契合美育发展所提出的新要求，同时也能够激发学生自身的创造力以及想象力，冲破传统美术教学存在的局限性。本文选 取“玩转蒙太奇”这一课例当作例子，对其展开探讨，以此来深入剖析人工智能在初中美术课程当中的实践路径，希望能 够为后续的教学实践给予相应的理论支撑以及实践方面的指导。
关键词 / Keywords
人工智能；初中美术；蒙太奇；教学实践
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