鉴定意见属于刑事与民事诉讼中重要的法定证据类型，其审查能力是法学教育领域的主要培养目标，传统证据法
学课程里鉴定意见的教学方式往往存在理论与实践脱节、学生主体性缺失等问题，本研究从案例研讨法入手，联系证据法
学学科特点以及鉴定意见审查实际需求，深入探究其在课堂教学中的应用途径，通过形成“案例筛选 - 问题设计 - 分组讨
论 - 成果整合”四步教学模式，并借助司法案例数据库与多种评价机制，试图冲破传统灌输式教学的限制，加强学生对鉴
定意见合法性和关联性的分析水平，促使证据法学理论与实践紧密结合。
