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Journal | [J] 教育探讨 Volume 7, Issue 11. 2025.
基于“PBL+CBL”的 SPOC 混合式教学模式探索与实践 ——以《X 射线晶体学》为例
作者 : 易 琪, 　孙 蕾蕾, 　石 永胜, 　范 丛斌
DOI: 10.18686/jytt.v7i11.23277
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摘要 / Abstract
X 射线晶体学是一门研究物质晶体结构的科学，被广泛应用于研究各种晶体结构，在材料与生命科学等领域具有 广泛应用价值。为满足师生深入学习 X 射线晶体学的内在需求，本教学模式改革融合三种创新模式：SPOC 分层教学—— 通过准入机制与个性化资源，实现学生能力分级培养；PBL 问题驱动——以科研实践问题激发探究动力；CBL 案例解析—— 借助典型晶体结构案例深化理论认知。根据学生的自身情况，课堂教学形成“基础分层 - 问题牵引 - 案例强化”的教学闭 环，显著提升学习主动性与教学实效性。
关键词 / Keywords
X 射线晶体学 ; 教学模式改革 ;PBL+CBL;SPOC；混合式教学
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