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Journal | [J] 基层医学论坛 Volume 7, Issue 11. 2025.
课程思政在人体解剖学实验教学中的融入
作者 : 吴 书惠
DOI: 10.18686/jcyxlt.v7i11.23230
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摘要 / Abstract
课程思政元素融入高等教育教学中，能够从实践层面落实育人育才的教育目标，提供课程思政育人的实施路径，帮助课 程思政发挥在教学过程中的应有价值。在明确课程思政内涵及其育人特征的基础上，结合人体解剖学实验教学的特征， 挖掘了其中存在的“敬畏生命”“勇于创新”“科学严谨”“感恩奉献”的思政教育理念，并探索了将以上课程思政元素 融入实验指导过程的路径。认为应当从横向拓展、纵向深入以及长效制度构建的方式，建立人体解剖实验教学的课程思 政落实体系，凸显人体解剖实验课程的课程思政特质，实现立德树人的课程思政育人功能。
关键词 / Keywords
课程思政；元素；实验教学；育人
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  • 作者简介：吴书惠（1991-）女，汉族，河南确山人，硕士研究生，实验师，研究方向为医学教育研究。
  • 基金项目：黄淮学院 2024 年校级教改项目（2024XGLX43）；2023 年河南省高校实验室工作研究会项目（ULAHN202343）；
  • 2023 年度河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目（教高〔2023〕388 号）；黄淮学院高等教育教学研究项目
  • （2024XJGZLX06）
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