目的：研究临床案例分析教学法在皮肤科教学中的应用效果。方法：选取2023年5月-2024年5月期间于本院皮肤科实习 的临床实习生40名，根据采取教学模式的不同分为对照组、研究组，对照组采用常规模式开展临床教学，研究组采取临 床案例分析法开展临床教学。对比两组临床实习生出科及入科成绩、批判性思维能力测量表（CTDI-CV）评分及满意 度。结果：观察组实习生皮肤科疾病理论知识、治疗操作水平得分均高于对照组实习生，P＜0.05。出科时观察组实习 生CTDI-CV评分中的寻找真相、开发思想、分析能力、系统化能力、批判思维的自信心、求知欲、认知成熟度评分均 高于对照组，P＜0.05。观察组总满意率高于对照组，P＜0.05。结论：皮肤科临床教学中应用临床案例分析教学法，有 助于提高实习生个人综合能力，获得理想的应用满意度。