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Journal | [J] 教学教法研究 Volume 5, Issue 6. 2025.
基于新工科人才培养理念的能动专业实验教学改革研究
作者 : 胡 频, 盛 健
DOI: 10.18686/jxjfyj.v5i6.22998
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摘要 / Abstract
在新工科教育理念不断深化的背景下，传统能源动力类专业的实验教学体系亟待转型升级。本研究立足于新工科 人才培养的战略需求，系统阐述了能源动力专业实验教学改革的紧迫性及其实现途径。针对当前能源动力专业教学实践中 存在的问题，深入探讨了如何通过课程体系重构、教学方法革新、实践环节优化等维度进行创新突破，从而有效提升学生 的工程实践能力和创新思维水平。基于典型教学案例的实证分析，构建了适应新工科要求的能源动力专业实验教学新范式， 为培养具有综合素质的复合型工程技术人才提供了实践指导。
关键词 / Keywords
新工科；人才培养；能动专业；实验教学；教学改革；创新能力
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