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Journal | [J] 教学教法研究 Volume 5, Issue 5. 2025.
“双新”视域下单元整体设计的教学策略实践 ——以浙教版信息科技四年级上册“身边的编码”单元为例
作者 : 朱 亦成
DOI: 10.18686/jxjfyj.v5i5.22692
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摘要 / Abstract
信息科技新教材启用的“双新”背景下，课程实施仍存在某些困境，本文以“身边的编码”为单元整体设计展开 探讨，通过创设真实情境，实施设定目标“原点”，立足关键“支点”，探究思辨“落点”，巧用科技“亮点”教学策略， 借力多元连续评价，提升学生信息科技核心素养。
关键词 / Keywords
单元整体设计；信息科技核心素养；数据与编码
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