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Journal | [J] 基层医学论坛 Volume 7, Issue 9. 2025.
临床护理学院教师实施课程思政教学促进及障碍因素的质性研究
作者 : 徐 玲玲, 孙 启明, 夏 云秀, 朱 玲, 朱 亚宁
DOI: 10.18686/jcyxlt.v7i9.22597
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摘要 / Abstract
目的 本研究旨在探讨临床护理学院教师实施课程思政教学的促进及障碍因素。方法采用质性研究方法，对我院20名临 床护理学院教师进行深度访谈。结果 研究发现，促进因素包括政策支持、学校重视、教师认同和学生需求；障碍因素 涉及教师能力不足、时间精力有限、教学资源匮乏和评价体系不完善。结论 基于研究结果，提出了加强教师培训、优 化资源配置、完善评价机制和构建支持体系等对策建议，以促进课程思政在临床护理教学中的有效实施。
关键词 / Keywords
临床护理学院教师；课程思政；质性研究；促进因素；障碍因素
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