本文关注高校教学领导力对教师教学创新的影响机制，通过梳理相关理论与实践，明确高校教学领导力与教师教
学创新的核心内涵和关联，从决策引领、资源支持、文化塑造这三个角度分析高校教学领导力作用于教师教学创新的具体
路径。研究发现，高校教学领导力通过科学决策引导创新方向、整合资源保障创新实施、构建文化激发创新动力，同时组
织支持感与教师自我效能感对这一影响过程产生显著干预效果。针对以上这些状况，给出加强教学领导力并改良影响机制
的相关操作策略，为促使高校教师开展教学创新，改善教学质量给予一些理论参照以及实际指导。
