随着人工智能技术的飞速发展，其对教育领域的影响日益深远，幼儿园教育作为国民教育体系的起点，也面临着
人工智能时代的机遇与挑战。幼儿阶段是认知发展、思维培养和习惯养成的关键期，在这一阶段进行适宜的人工智能启蒙
教育，对培养幼儿的科学素养、创新意识和未来适应能力具有重要意义。本文基于幼儿认知发展规律与建构主义学习理论，
结合幼儿园教育实践，探讨新时代背景下幼儿园人工智能教学的理论基础、现存问题、实践路径及支持体系。通过分析适
宜幼儿的人工智能教学内容与方法，结合具体课例阐述游戏化、生活化、项目式等教学策略的应用，为幼儿园开展人工智
能教学提供实践参考，旨在推动人工智能与幼儿教育的深度融合，促进幼儿全面而有个性的发展。
