目的：研讨普外科护理学生对其采取反思性教学法的应用效果。方法：研究纳入了在 2023 年 12 月至 2024 年 12 月时间段内普外科护理学生，共计有 120 例，分组方式为随机数字表法，各 60 例，对比组实行常规教学，干预组实行反思 性教学法，干预组与对比组的教学前后成绩分值、教学满意度情况实施组间对照。结果：（1）普外科护理学生教学前成绩 分值 P 值＞ 0.05，无差异。干预组普外科护理学生教学后理论知识、实践技能、案例分析分值高于对比组学生，P ＜ 0.05， 有差异。（2）干预组（95.00%）的普外科护理学生教学满意度高于对比组（81.67%）的学生，P ＜ 0.05，有差异。结论： 普外科护理学生对其采取反思性教学法效果明显。