本研究探讨了中国钢琴作品在音乐教育体系中的传承现状与教学实践策略。通过文献研究、问卷调查和教学实验等方法，系统分析了中国钢琴作品在专业音乐院校和普通学校音乐教育中的应用情况。研究发现，中国钢琴作品在教材占比、教学时长和演出曲目选择等方面存在明显不足，仅占全部教学内容的 15%-25%。研究提出了"文化认知-技术训练-艺术表现"三维教学模式，通过两年的教学实践验证，该模式能显著提升学生对中国钢琴作品的理解深度（提高38.7%）和演奏表现力（提高42.3%）。研究建议从教材建设、师资培养和评价体系等方面完善中国钢琴作品的教学传承机制，为构建具有中国特色的钢琴教育体系提供理论支持和实践参考。
