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Journal | [J] 教育探讨 Volume 7, Issue 10. 2025.
数学教学德育元素渗透的案例分析
作者 : 陈 媛媛, 康 晴晴, 沈 南山
DOI: 10.18686/jytt.v7i10.21786
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摘要 / Abstract
数学教学德育元素的渗透是一个潜移默化的过程，是深化课堂教学改革，落实立德树人根本任务的重要途径之一 . 数 学学科具有哲理性、严密性、应用性、创新性等的特点，数学教学将德育与数学知识有机结合，应当贯彻教育性、持续性 和主体性的渗透原则 . 本文以初中函数教学为例，探索数学学科德育渗透的因素，尝试对渗透思想和案例方法的数学学科 德育元素进行解读 .
关键词 / Keywords
德育元素；初中教学；函数教学
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