在新工科背景下，本文探讨了新工科背景下”课程思政”融入汽轮机原理教学的实施路径与探索。通过分析新工
科教育的特点和”课程思政”的内涵，提出了汽轮机原理教学中融入思政教育的必要性和可行性，并以满足线上、线下混
合式教学为出发点，从思政元素、教学设计、课程资源和课程实践四个层次对课程进行结构化、系统化设计，充分结合信
息时代的教育治理新模式，通过实践案例展示了实施效果。研究表明，”课程思政”融入汽轮机原理教学有助于培养学生
的工程伦理意识、社会责任感和创新精神，为新工科背景下的专业课程教学改革提供了参考。
