在高职教育加快转型发展的背景下，传统以知识传授为中心的课堂模式已难以满足学生全面成长的需求。本文立
足于“生命课堂”理念，结合高职学生的成长特点与职业教育目标，系统阐释了生命课堂的内涵，梳理其价值取向、教学
内容、方式与师生关系等基本构建要素，进一步提出高职院校构建生命课堂的有效策略，包括关注学生心灵成长、融通生
活与课程内容、重构教学关系以及强化体验式教学等。研究认为，生命课堂能够有效激发学生的学习热情与生命潜能，为
实现以学生为中心的高质量育人目标提供了可行路径，对推动高职院校教育改革具有积极意义。
