自从 1959 年 Harris 首次提出元话语一词以来，元话语就受到了学界的广为关注。诸多学者从不同的视角围绕元话
语的定义和分类进行了深入的探讨，极大地丰富了元话语领域的研究成果。此外，也有一些学者借助于元话语理论来分析
学术写作，表明元话语在语篇的构建和互动方面发挥了重要作用。本文基于 Hyland 的元话语分类模式，收集了 30 篇英语
专业学生撰写的议论文，分析他们在议论文写作中元话语的使用情况，并对其使用情况作出合理的解释。结果显示，英语
专业学生使用交互式元话语的频率高于互动式元话语。
