随着社会对未成年人权益保障意识的不断提高，幼儿隐私保护逐渐成为学前教育中的一个重要议题。然而，目前
在高等院校学前教育专业课程设置中，隐私保护教育仍存在内容缺乏、实施空泛、师资薄弱等问题。本文从学前教育专业
课程体系入手，分析嵌入幼儿隐私保护教育的理论基础与现实困境，提出具有可操作性的实践路径，包括课程目标重构、
教学内容融入、教学方法创新与评价机制优化等。通过以某师范院校课程改革试点为案例，展示在“学前儿童健康教育”
与“幼儿园教育活动设计”课程中具体融入隐私保护主题的方式，初步形成体系化的实践框架，以期为其他高校提供有益参考。
