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Journal | [J] 时代教育前沿 Volume 7, Issue 5. 2025.
教育数字化转型下教师情感素养及提升研究
作者 : 刘 婷婷
DOI: 10.18686/sdjyqy.v7i5.21206
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摘要 / Abstract
教育数字化转型背景下，教师情感素养作为影响教学效果和学生发展的核心要素，面临新的机遇与挑战。本文通过分析教师情感素养的现状、数字化转型对其产生的影响，结合国内外研究进展，提出系统性提升策略，旨在为教师专业发展提供理论支持与实践路径。研究发现，教师情感素养的数字化适配性不足、技术应用与情感表达的平衡难题是当前主要矛盾，需通过多维度干预实现素养重构。
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