《义务教育英语课程标准（2022版）》提到文化意识的培养有助于学生增强文化自信与文化自豪感，涵养自身品格，提升文明素养和社会责任感，也明确指出学生不仅需要了解西方文化，更要加深对中国文化的理解，建立文化自信。如何培养有文化涵养的英语师范生并引导他们将中华传统文化融入到中小学英语教育当中是本研究的重点。为了达到这一目标，研究者制定了以下的方案：1. 带领英语师范生申请关于将地方传统文化融入到英语教育的创新创业项目；2.鼓励英语师范生积极参与实地的研学活动；3. 鼓励英语师范生在教育实习阶段，围绕教材的核心主题，挖掘本地传统文化元素，融入到中小学英语教学中；4. 鼓励英语师范生参加教学技能大赛并将本地传统文化元素融入其中；5. 鼓励英语师范生参加与中华传统文化相关的视频制作竞赛。6. 鼓励英语师范生写将地方传统文化融入中小学英语教育的研究的毕业论文。研究发现，这些方法对培养学生对中国传统文化（尤其是本地特色文化）的意识以及将地方传统文化融入中小学英语教育有积极的影响。