手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育探讨 Volume 7, Issue 7. 2025.
基于学校的心理辅导对改善学生自我放弃行为的实践研究
作者 : 李 秀梅
DOI: 10.18686/jytt.v7i7.20710
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
学生自我放弃行为是教育领域亟待解决的关键问题，其不仅影响个体发展，更折射出教育生态的深层困境。本研 究突破传统心理辅导局限，构建以学校为核心场域的立体化干预模式，通过整合认知重构、情感支持与行为重塑策略，揭 示心理辅导实践对学生自我放弃行为的改善机制。研究证实，系统性心理辅导能有效激活学生内驱力，重塑积极自我认知， 为教育实践提供可操作性强的干预路径。
关键词 / Keywords
学校心理辅导；自我放弃行为；认知重构；实践研究
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 张倩 , 杨华莉 .“434”心理危机干预模式实践探索 [J].
  • 中小学心理健康教育 ,2025,(11):67-71.
  • [2] 刘永胜 . 构建学校心理健康教育服务体系 [J]. 湖北教
  • 育 ( 政务宣传 ),2025,(03):66-67.
  • [3] 黄喜珊 . 中小学生人际交往心理辅导的要点分析 [J].
  • 江苏教育 ,2025,(12):82-83.
  • [4] 陈四光 .OH 卡在学校心理辅导中的应用 [J]. 江苏教
  • 育 ,2025,(08):72-73.
  • [5] 迟万波 . 提升心理健康教育效能构建学校教育新生
  • 态 [J]. 人民教育 ,2025,(01):79-80.
  • [6] 李正云 . 儿童心理辅导模式研究 [D]. 华东师范大
  • 学 ,2007.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号