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Journal | [J] 教育探讨 Volume 7, Issue 7. 2025.
初中英语阅读教学中文化育人的主体性策略体系构建
作者 : 周 曼
DOI: 10.18686/jytt.v7i7.20689
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摘要 / Abstract
新课标注重文化意识的培养，通过“讲好中国故事”教学路径，可以有效促进学生对中华优秀文化的深度理解与 自主建构。本研究以人本主义理论与跨文化交际理论为框架，结合初中生认知发展规律及外语教学与研究出版社教材的具 体课例，构建“内容分层适配—任务驱动探究—情境深度体验—多元评价促学”的四维策略体系，能够很好解决初中英语 阅读教学中文化融入浅表化、单向化等问题，实现语言能力提升与文化认同强化的协同发展，为英语教学中工具性与人文 性的深度融合提供实践路径。
关键词 / Keywords
初中英语；阅读教学；文化育人；主体性策略
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