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Journal | [J] 教育探讨 Volume 7, Issue 6. 2025.
技术异化与教育本真的博弈：高职院校数字化转型批判性重构
作者 : 周 飞, 杨 俊峰, 范 兴俊
DOI: 10.18686/jytt.v7i6.20143
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摘要 / Abstract
数字化转型为高职院校教学改革注入新动能的同时，也衍生出技术异化与教育本质偏离的实践隐忧。本研究以工 程造价专业为切入点，基于乐山职业技术学院三年教学改革实践，揭示数字化转型中“重技术工具、轻育人逻辑”的结构 性矛盾，提出“技术 - 教育 - 人本”三位一体的纠偏路径，为职业教育数字化转型提供了批判性反思框架，强调技术赋能 需以工匠精神培育为根本导向，对破解“数字化陷阱”具有实践启示。
关键词 / Keywords
数字化转型；高职院校；教学改革；工程造价专业
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