本研究采用量化与质性相结合的方法，调研了传统文化在家庭教育中的融入现状与效果。共收集有效问卷 880 份， 涵盖全国多个省份家庭，选取典型案例进行对比分析。结果显示，多数家庭认同传统文化在家庭教育中的重要性，但实践不足； “高赋能家庭”在家庭教育理念、亲子沟通模式、学习氛围等方面展现出显著优势，形成了和谐的家庭环境和良好的家风， 对孩子的全面发展起到了积极的促进作用；相比之下，“低赋能家庭”在传统文化教育实施上表现出明显欠缺，家庭氛围紧张， 孩子成长状况不良；“云说家风”家庭父母积极参与、全家共同践行实现家庭教育良好成效；家庭环境和社区氛围对传统 文化教育实施效果显著。建议家庭明确教育目标，加强传统文化融入，同时鼓励社区整合共享传统文化教育资源，为家庭 提供更多支持。