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Journal | [J] 教育探讨 Volume 7, Issue 6. 2025.
具身认知视野下国际中文教育黑白隐喻教学策略
作者 : 刘 　遥
DOI: 10.18686/jytt.v7i6.20101
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摘要 / Abstract
人类在昼夜交替规律的具身经验中建构对黑白颜色的基本认知，进而与环境不断交互形成善恶道德隐喻映射。在 国际中文教育中，学生在学习黑白隐喻时主要面临认知挑战。本文从具身认知语言学视角探讨黑白颜色词的具身认知机制 及隐喻义，并提出教学策略。
关键词 / Keywords
黑白；隐喻；颜色词；词汇教学
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