哲学故事在学前教育中的应用及对儿童思维拓展的影响

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Journal | [J] 教学教法研究 Volume 5, Issue 1. 2025.

作者 : 左兴玲

DOI: 10.18686/jxjfyj.v5i1.19761

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摘要 / Abstract

将儿童哲学的概念整合进幼儿园教育活动中，这一做法为幼儿园注入了哲学的批判思维，引领了教师对教育理念和教学方法的革新，催生了幼儿园教育内容的积极发展，潜移默化地优化了师生与家长之间的互动，有效提高了幼儿园的教学水平，有利于幼儿个性化成长。

关键词 / Keywords

哲学故事；学前教育；思维拓展

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