本论文着重探究在教育已然步入数字化这一背景之下，幼儿园所开展的“壮美广西”主题探究活动课程，其具体的实施路径究竟该如何规划。笔者细致分析当下该课程在实际实施过程当中存在的数字化资源应用方面存在不足的情况，教学模式缺乏创新的状况，以及家园共育在数字化程度方面处于较低水平等诸多问题，阐述教育数字化对于这一课程而言所具备的重要意义，提出一系列具体的实施路径，例如对数字化资源加以整合，构建专门的教学平台，在教学方法上进行创新，着力加强对教师的培养工作，大力推进家园共育的数字化进程等，期望能够为幼儿园开展这类课程给予相应的理论层面以及实践层面的参考依据。
