目的：探讨大学生学习医学心理学对专业心理求助态度及行为的影响，分析心理相关课程对大学生心理健康的积极作用。方法：本研究在芜湖某高校同一年级采用整群抽样的研究方法抽取了400名大学本科生作为研究对象，对已经完成学习医学心理学、正在学习医学心理学及未学习医学心理学的不同专业学生，采用寻求专业性心理帮助态度问卷、大学生心理咨询信任度量表探究大学学习医学心理学与否对专业心理求助及求助行为的影响，研究其相关性。回收有效问卷366份，有效率91.5%。运用软件SPSS17.0进行对数据进行分析。结果：1：大学生寻求专业性心理帮助态度和对咨询的信任度都处于中等水平。2.大学生在寻求专业性帮助态度上有性别差异，男性高于女性。3.学习医学心理学与否在大学生寻求专业心理态度和咨询信任度上有明显差异，完成学习医学心理学和医学心理学在学中的学生态度和信任度都明显高于未学习的学生。4.大学生专业性心理求助态度和咨询信任度存在相关性；结论：学习医学心理学在一定程度上对大学生专业态度上有积极影响，且提高其对心理咨询的信任度。