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Journal | [J] 教育探讨 Volume 7, Issue 5. 2025.
互动仪式链理论视域下教师情感唤醒机制研究
作者 : 廖 文静
DOI: 10.18686/jytt.v7i5.19463
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摘要 / Abstract
教师情感素养在教师职业素养发展中占据重要地位，情感驱动行为，教师情感唤醒是培养高质量高素养教师队伍 的关键要素。但通过调查发现教师情感淡漠，对教育教学丧失热情。究其原因既有社会压力的外界因素影响，但更多的是 教育内部师生关系异化带来的师生之间的情感和关注出现异常，从而产生负面影响。基于此，本文在互动仪式链理论视域下， 创建奖励性情境强化共同关注焦点；高强度情感能量加能情感连带；共建和谐班级文化打造群体符号。
关键词 / Keywords
互动仪式链理论；柯林斯；教师情感
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