“一带一路”倡议促进了中国建筑企业的国际扩展。高职院校与企业之间的产教融合模式对于培养本地工程人才至关重要。本研究通过建立基于三螺旋理论和能力模型的校企员工（SEE）模型，从多个角度研究高职院校的土木工程毕业生在海外工作场所的准备情况。收集并分析了来自三个角度的能力数据。研究发现有三点：第一，高职院校给毕业生的职业能力评分最高，因为毕业生的能力水平反映了高职院校的实力，并且可以影响其社会声誉和招生。其次，员工通常高估了他们的能力，而这些能力可能无法满足企业的要求。最后，员工的专业和学校年限显著影响了他们的硬技能和知识。相比非土木工程专业背景，土木工程毕业生在这两方面表现出较强的自信心。
