目的：探究神经内科实习医师血管超声教学期间采用微课—翻转课堂相结合教学法的应用效果。方法：选取 2023 年 1月-2023 年12月我院神经内科实习生60例参与分析，以随机抽签法分组，对照组传统教学法（LBL），研究组予以微课—翻转课堂相结合教学法，每组实习生30例，分析两组教学满意评分、学习效果、考核效果。结果：研究组实习生教学满意评分比较对照组更高，P＜0.05。研究组实习生学习效果比较对照组更高，P＜0.05。研究组实习生超声应用考核效果比较对照组更高，P＜0.05，组间有统计学意义。结论：微课—翻转课堂相结合教学在神经内科实习医师中具有显著效果，能全面提高实习生超声技术的应用效果，提高学员课堂学习能力，有效提升实习生教学满意程度，值得推广。