随着高等教育的普及，家庭经济困难学生群体逐渐成为高校关注的重点对象。经济压力不仅影响他们的学业发展，更对其心理健康产生深远影响。近年来，高校在心理健康教育方面取得了一定成效，但传统的教育模式往往侧重于问题导向，忽视了学生内在潜力的挖掘与积极心理品质的培养。积极心理学作为一种新兴的心理学分支，强调关注个体的优势与潜能，为心理健康教育提供了新的视角。基于此，从积极心理学视角出发，探索高校家庭经济困难学生心理健康教育的有效路径，不仅有助于缓解他们的心理压力，更能激发其内在动力，促进全面发展，为构建和谐校园环境提供有力支持。
