医学生是未来的医务工作者，对医学生的人才培养需同时兼顾专业知识与品行道德，在专业课程教学中需要融入思政教育。妇产科涉及复杂的社会及伦理道德，妇产科学的教学中融入思政教育就特别重要，妇产科实训课操作性较强，故开展PBL教学能更好的调动学生的学习积极性。目前线上线下混合式教学是医学高校教育的主流教学方式，因此课程思政如何融入线上线下混合式教育就至关重要。本文以右江民族医学院2020级临床医学本科111名学生为研究对象，随机分成课程思政融入线上线下混合式PBL教学组（n=52）和单纯线上线下混合式PBL教学组（n=59），实验组应用多维度、多形式将课程思政融入到妇产科学实训课的线上线下混合式PBL教学模式中，以技能考核及调查问卷的形式了解课程思政的效果。结果实验组的技能考核成绩较对照组成绩高，课后问卷调查显示课程思政在提高人文关怀及职业素养等六个方面对学生有帮助。