本文旨在探讨杜威实用主义教育理念在小学数学教学中的应用，特别是如何通过数学实践活动来提升学生的数学
素养。研究采用实验组与对照组的对比实验方法，以人教版小学数学教材为基础，进行为期六个月的教学实践。在研究过
程中，实验组采用基于杜威理念的实践活动，注重学生的动手操作和实际问题解决；对照组则使用传统教学方法。研究通
过评估两组学生在知识掌握、技能提升和情感发展等方面的差异，分析杜威理念在小学数学教育中的有效性。研究结论表明，
杜威实用主义教育理念显著提高了学生的综合能力，尤其在情感发展和团队合作方面表现突出。
