本研究专注于剖析康复治疗实习带教中案例教学法的应用成效。先深入分析传统实习带教方法在实践能力与独立
思考能力培养上的不足，再详细阐释案例教学法以真实案例为核心、引导学生主动分析讨论的理论基础及独特特点。在康
复治疗实习带教实施层面，详述案例的筛选标准、设计思路及教学过程中的组织引导细节。采用理论知识考核、实践技能观察、
学生问卷调查及带教老师评价等多维度科学评估方式，开展实证研究。结果表明，案例教学法优势显著，能有效激发学生
学习兴趣与主动性，提升解决实际问题的能力，不过也存在案例选择难、教学时间把控不易等问题。本研究为提升康复治
疗实习带教质量、优化人才培养提供参考。
