人工智能迅猛发展，为教育信息化带来了前所未有的机遇，众多教育类应用程序，如批改网等在线写作批改助手，
纷纷涌现。随着新版课程标准发布，我国的教学目标从双基到三维目标，如今提出了核心素养。学生不仅仅需要全面发展
更需要个性发展，多元化评价体系的构建显得尤为重要。在此背景下，本研究运用文献调研法，深入探讨了在中学英语写
作课程中，网络写作平台的多元化评价体系应用情况。本文主要内容涵盖两大部分，（一）信息化下多元化写作评价体系
的建构。在线写作平台为学生提供了多元化的评价体系，涵盖了评价内容、评价主体及评价标准的多样化。（二）智能写
作评价优化路径。教师辅助评价，明确写作改进方向；线上写作平台和线下写作训练的深度融合。
