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Journal | [J] 教育探讨 Volume 7, Issue 2. 2025.
模型方法及在化学教学中的应用
作者 : 胡 津津
DOI: 10.18686/jytt.v7i2.17782
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摘要 / Abstract
模型法是一种科学方法，其核心在于剔除原型中的非核心细节与非本质关联，以简约理想化方式复现其复杂构造、 功能及其内在联系。作为现代科学认知工具和思维方式，模型蕴含双重意蕴：一则体现为抽象化过程，二则表现为具体化呈现。 本文概述了模型方法的含义、三种分类，探讨了抽象与模型化的关系，试图从认知论的角度来理解这两个概念。模型在当 代科学认知中发挥着认知的重要作用，主要有解释、预见、中介和启示四种功能。最后讨论了新课程教学中渗透化学模型 方法的四个策略。
关键词 / Keywords
模型；抽象；功能；科学教育；高中化学教学
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