学前教育是基础教育的重要组成部分，对幼儿的身心健康和全面发展起着奠基性作用。户外体育活动作为学前教
育的重要环节，不仅能锻炼幼儿的身体机能，还对其认知、情感和社会交往能力的发展具有深远影响。大班幼儿正处于身
体动作发展的关键时期，对周围世界充满好奇与探索欲望，户外体育活动为他们提供了广阔的发展空间。教师在大班户外
体育活动中扮演着至关重要的角色，其支持策略的运用直接关系到活动的质量和幼儿的发展效果。因此，深入研究大班户
外体育活动中教师支持策略的实际运用，对于提升学前教育质量具有重要的现实意义。
