随着经济的快速发展和全球化进程的推进，英语作为全球通用语言的地位愈发突出，尤其在职业教育领域，英语 的应用能力已经成为技工院校学生就业竞争力的重要组成部分。然而，技工院校学生的英语基础参差不齐，学习能力差异 较大，传统的“一刀切”式教学模式难以满足学生多样化的学习需求，致使部分学生在学习过程中感到困难，甚至对英语 学习产生排斥情绪。因此，如何实现因材施教，提高学生的学习效果，成为当前技工院校英语教学亟待解决的难题。本文 旨在探讨基于分层教学法的技工学校英语教学实践，分析分层教学在实际应用中的优势，并通过具体的教学策略与实践案例， 提供可操作的教学模式和方法。通过对分层教学法的实施效果进行评估，本研究将为技工院校英语教育提供理论支持和实 践指导，推动英语教学的质量提升，帮助学生更好地掌握英语技能，提升其在职场中的竞争力。