目的：中医儿科临床实践教学带教中应用 TCM-Mini-CEX 教学法作用效果研究。方法：本次中医儿科的实践教 学研究方面，选择时间段为 2023 年 6 月到 2024 年 6 月，选择实习生为中医儿科需要实践教学实习生 92 人，分为各 46 人 常规教学组（采用中医儿科常规实践教学）演练评估组（在中医儿科应用 TCM-Mini-CEX 教学法），对比两组中医儿科 实习生实践教学综合效果、教学满意程度。结果：演练评估组综合效果良好以上 42 人，良好率为 91.30%，相比较于常规 教学组综合效果良好以上 37 人，良好率为 76.09%。两组中医儿科实习生实践教学综合效果数据差异性明显，P<0.05。演练 评估组满意良好人数为 40 人，满意程度良好率为 86.96%，相比较于常规教学组，满意程度良好人数 33 人，满意程度良好 率为 71.74%，演练评估组与常规教学组中医儿科实习生教学满意评分差异性明显，P<0.05。结论：中医儿科实习生所接触 的患儿多数可能会有紧急情况，治疗过程中最为重要的是尽快应对患者疾病，明显可发现 TCM-Mini-CEX 教学法是提高 学生应聘能力的重要方法，有效培养中医儿科职业素养，在实践教学综合效果和技能操作考核评分方面有显著作用。