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Journal | [J] 教育探讨 Volume 6, Issue 5. 2024.
高校儿科学教学中临床思维能力的培养研究
作者 : 黄 云峰
DOI: 10.18686/jytt.v6i5.16126
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摘要 / Abstract
临床思维能力是医学生向职业医师过渡所必备的关键能力，是促进理论与实践相结合的催化剂，对培养医学生的职业认同感发挥着积极作用。高校儿科学教学必须加强对学生临床思维能力的锻炼与培养，唯有如此，才能帮助学生未来完美胜任临床医生的职责，助推学生的全面发展。本文聚焦于研究儿科学专业学生的临床思维能力培养，对高校儿科学教学中临床思维能力培养的重要性以及培养的有效策略展开深入且详细的研究，以供相关人士参考与借鉴。
关键词 / Keywords
高校；儿科学教学；临床思维能力；培养策略
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